1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр



МИНОБРНАУКИ Рф

Федеральное государственное экономное Утверждено

образовательное учреждение высшего первым проректором-

проф образования проректором по учебной

«Российский муниципальный гуманитарный работе 17.11.2011 г.

университет» (РГГУ)


ПОЛОЖЕНИЕ


Москва


Об учебно-методическом

комплексе



  1. Общие положения


1.1. Истинное Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр (дальше – УМК) по учебной дисциплине (модулю) основной образовательной программки высшего проф образования (дальше – ООП ВПО), устанавливает порядок его разработки (переработки) и утверждения.

1.2. УМК – совокупа учебно-методических материалов, содействующих действенному формированию компетенций обучающегося 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр в рамках учебной дисциплины (модуля).

1.3. В состав УМК входят учебно-методические документы, обеспечивающие все виды занятий, самостоятельную работу обучающихся, учебные и производственные практики, реализацию образовательных технологий, текущий контроль успеваемости и 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр промежную аттестацию.

1.4. Типовая структура УМК по дисциплине (модулю) включает: рабочую программку дисциплины (модуля); планы семинарских занятий; планы лабораторных (практических) занятий и методические указания по их проведению; методические советы обучающемуся по организации самостоятельной работы.

1.5. В 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр случае проведения практики по дисциплине (модулю), программка практики врубается в состав УМК. Раздельно разрабатываются и не врубаются в УМК программки практик междисциплинарного нрава.

1.6. В УМК также могут врубаться методические материалы, обеспечивающие учебный 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр процесс и самостоятельную работу обучающегося: рабочая тетрадь студента (РТС), методические советы по подготовке письменных работ, конспект-организатор, тексты ситуаций для анализа, сценарии деловых и ролевых игр, ридеры, словари определений и 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр персоналий, презентации и т.п.

1.7. Разработка и внедрение УМК в учебном процессе нацелено на реализацию компетентностной модели выпускника.

1.8. Главные задачки УМК:

1.9. Нормативно-методической базой разработки УМК являются:

Закон Русской Федерации от 10 июля 1992 года 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр № 3266-1 «Об образовании» (с следующими переменами и дополнениями);

Федеральный закон от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском проф образовании» (с следующими переменами и дополнениями);

Федеральный закон от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ «О внесении конфигураций 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр в отдельные законодательные акты Русской Федерации (в части установления уровней высшего проф образования)»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего проф образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Русской Федерации от 14 февраля 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр 2008 года № 71;

Федеральные муниципальные образовательные эталоны высшего проф образования по фронтам подготовки;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Русской Федерации;

Примерные ООП ВПО и примерные программки дисциплин, разработанные Учебно-методическими 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр объединениями вузов (дальше - УМО);

Утомившись РГГУ;

Положение об основной образовательной программке высшего проф образования;

Положение о системе контроля свойства освоения главных образовательных программ высшего проф образования;

Положение о системе зачетных единиц и рейтинге 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр образовательных достижений студентов;

Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

истинное Положение.

1.10. УМК разрабатывается и оформляется в согласовании с Советами по методическому обеспечению основной образовательной программки высшего проф образования и Советами 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр по использованию в учебном процессе образовательных технологий.


2. Требования к содержанию УМК

2.1. Рабочая программка дисциплины (модуля)1

2.1.1. Инструкция

Инструкция дисциплины создана для ознакомления абитуриентов, студентов и педагогов со специфичностью учебного курса. В инструкции указывается статус дисциплины (модуля 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр), ее адресат, сведения о факультете и кафедре, подготовившей рабочую программку, предметная область дисциплины, компетенции, сформированные в процессе ее исследования, виды и формы контроля, организационные формы исследования, ее общая трудозатратность.

2.1.2. Объяснительная записка

В объяснительной записке 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр формулируются:

2.1.3. Структура дисциплины (модуля)

Структура дисциплины (направленный на определенную тематику план) содержит в себе все темы курса и 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр количество часов, отведенных учебным планом на их исследование, с разбивкой по видам занятий (лекции, семинары, лабораторные (практические) занятия, консультации, самостоятельная работа и пр.), формы текущего контроля и промежной аттестации.

2.1.4. Содержание дисциплины (модуля)

Содержание 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр дисциплины (модуля) должно состоять из разделов, подразделов и отдельных тем с той степенью подробности, которая, по воззрению создателя, нормально содействуют достижению цели курса и реализации намеченных целей. Содержание дисциплины указывается в дидактических единицах 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр.

Создатель программки без помощи других определяет порядок и последовательность расположения разделов, руководствуясь логической последовательностью изложения материала, хронологией, тенденциями развития науки и другими факторами в согласовании с концепцией исследования курса.

2.1.5. Образовательные технологии.

Образовательные 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр технологии ориентированы на формирование общекультурных и проф компетенций. Это подразумевает сочетание обычных лекционно-семинарских форм учебной деятельности с широким внедрением активных и интерактивных методов проведения занятий (деловых и ролевых 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр игр, разбор определенных ситуаций, психических и других тренингов и др.). Соотношение разных форм занятий определяется целью основной образовательной программки, содержанием дисциплины (модуля) в согласовании с ФГОС ВПО.

2.1.6. Система текущего контроля успеваемости, промежной аттестации 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр студентов по учебной дисциплине (модулю)

Система контроля познаний обучающихся по учебной дисциплине (модулю) выстраивается в согласовании с учебным планом ООП ВПО, определяющим виды и формы текущего (контрольная работа, реферат, тестирование, коллоквиум и т 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр.п.) и промежного (зачет, экзамен) контроля, и принятым в РГГУ Положением о системе контроля свойства освоения главных образовательных программ высшего проф образования.

Система контроля, закрепляет виды и формы текущего контроля 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр познаний, сроки проведения, требования, аспекты оценки, также виды промежного контроля познаний по дисциплине (модулю), его сроки и формы проведения (устный зачет/экзамен, письменный зачет/экзамен и т.п.) и аспекты оценки.

Виды, формы и график 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр проведения контроля определяются управляющим ООП ВПО и разрабатываются кафедрой, обеспечивающей преподавание дисциплины, и доводятся до сведения студентов на первом занятии по дисциплине (для студентов заочной формы обучения – на установочных лекциях 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр).

2.1.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет, экзамен) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства включают контрольные задания и вопросы, тему курсовых работ, рефератов 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр, докладов и т.п. Совокупа оценочных средств по дисциплине (модулю) должна позволять выявить уровень сформированности заявленных компетенций.

2.1.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр (модуля) содержит перечень, состоящий из последующих разделов:

- источники (главные, дополнительные);

- литература (основная, дополнительная);

- справочные и информационные издания;

- программное обеспечение;

- ресурсы Веб.

Рекомендуемые в перечне учебники, учебные пособия и научная литература должны соответствовать изданиям и электрическим 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр ресурсам, имеющимся в наличии в фонде Научной библиотеки РГГУ, повсевременно пополняющемся в согласовании с заявками кафедр. В перечнях основной литературы указываются странички для исследования.

Списки основной учебной литературы по дисциплинам 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр базисной части гуманитарного, общественного и экономического цикла должны содержать печатные/электрические издания за последние 5 лет, по дисциплинам базисной части других циклов и вариативной части всех циклов – за последние 10 лет2.

2.1.9. Материально-техническое обеспечение 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр дисциплины (модуля)

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины (модуля) могут указываться нужное для обучения оборудование, демо приборы, мультимедийные средства, учебные киноленты; требования к аудиториям – компьютерные классы, специально оборудованные аудитории и лаборатории и т 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр.д.

2.2. План семинарских занятий

Направленные на определенную тематику разделы плана семинарских занятий включают заглавие темы и количество часов на ее исследование, вопросы для исследования и обсуждения, контрольные вопросы, перечень источников и 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр литературы, неотклонимых для исследования (с указанием страничек), и дополнительных. Все перечисленные наименования должны соответствовать общему списку источников и литературы по дисциплине. Количество вопросов плана семинарского занятия находится в зависимости от определенного направленным на определенную 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр тематику планом курса времени на исследование данной темы.

При проведении семинарских занятий в интерактивной форме (деловая, ролевая игра, диспут, дебаты, ток-шоу и т.п.) разрабатываются их описания с указанием 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр цели занятия, правил его проведения, ролей, функций и схемы взаимодействия участников, системы оценки.

2.3. План лабораторных (практических) занятий и методические указания по их выполнению

Направленные на определенную тематику разделы плана включают наименования тем 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр лабораторных (практических) занятий, количество часов на их выполнение, указания по выполнению заданий, контрольные вопросы для определения степени усвоения учебного материала, перечень источников и литературы по темам занятий с указанием страничек для исследования, соответственный 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр списку рабочей программки дисциплины.

Указания по выполнению заданий должны охарактеризовывать последовательность действий студента, обращать его к ранее приобретенным теоретическим познаниям, концентрировать внимание на более принципиальных и сложных моментах. При проведении занятий в 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр интерактивной форме (деловая, ролевая игра, диспут, дебаты, ток-шоу и т.п.) разрабатываются их описания с указанием цели занятия, правил его проведения, ролей, функций и схемы взаимодействия участников, системы оценки.

2.4. Методические советы обучающемуся 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр по организации самостоятельной работы

Методические советы созданы для оптимального рассредотачивания времени обучающегося по разделам дисциплины (модуля) и по видам самостоятельной работы. Они составляются на базе сведений о трудозатратности дисциплины (модуля), ее структуре, содержании 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр и видах работы по ее исследованию, также учебно-методического и информационного обеспечения. В разделе «Рекомендации» могут быть указаны: материалы, нужные, для подготовки к занятиям (разделы книжек, статьи и т.д.), ссылки 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр на планы семинарских занятий и лабораторных работ, вопросы и задания для самостоятельной работы, указана внутренняя связь и преемственность всех видов работы по формированию заявленных компетенций. Методические советы могут быть представлены как в текстовой, так 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр и в табличной форме.

2.5. Программка практики

Программка практики создана для методического обеспечения ее проведения, выработки единообразных требований к прохождению практики и форм отчетности.

Программка практики включает последующие разделы:

2.5.1. Объяснительная записка

Объяснительная записка 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр к программке практики включает: Формы проведения практики;

сновной образовательной программки;

2.5.2. Структура и содержание практики

Структура и содержание практики содержит в себе все темы практики и количество часов, отведенных на их исследование, с разбивкой по видам занятий (лекции, лабораторные 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр (практические) занятия, самостоятельная работа и пр.), формы текущего контроля и промежной аттестации.

К видам учебной работы относятся ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и классификации фактического материала, выполнение практических 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр заданий под управлением педагога и без помощи других.

2.5.3. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, применяемые на практике

Указываются технологии, применяемые при выполнении разных видов работ на практике.

2.5.4. Система текущего и промежного 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр контроля прохождения практики

Указываются формы отчетности (собеседование, наполнение дневника практики, составление и защита отчета, дифференцированный зачет и др. формы аттестации), аспекты оценивания.

2.5.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр текущей аттестации по шагам практики, осваиваемой студентами без помощи других.

2.5.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Перечень состоит из последующих разделов:

- источники (главные, дополнительные);

- литература (основная, дополнительная);

- справочные и информационные издания;

- программное обеспечение 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр;

- ресурсы Веб.

2.5.7. Материально-техническое обеспечение практики

Указывается нужное для проведения практики материально-техническое, аудиторное обеспечение (специально оборудованное помещение, лаборатория, кабинет), измерительные и вычислительные комплексы, организационная техника и т.п.


^ 3. Разработка УМК


3.1. УМК разрабатывается по 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр каждой дисциплине (модулю) учебного плана по соответственному направлению подготовки (специальности).

3.2. Допускается разработка 1-го УМК по дисциплине для нескольких направлений подготовки (профилей подготовки), специальностей (специализаций) при условии совпадения наименования дисциплины в учебных планах 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр, содержания общекультурных (ОК) и проф (ПК) компетенций и содержания курса.

3.3. Ответственность за разработку УМК возлагается на кафедру либо учебно-научный центр (дальше – кафедра), за которыми закреплено преподавание дисциплины (модуля). Ответственным исполнителем 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр разработки УМК является заведующий кафедрой либо управляющий учебно-научного центра (дальше – заведующий кафедрой).

3.4. Конкретный исполнитель разработки УМК назначается заведующим кафедрой из числа педагогов кафедры. УМК может разрабатываться коллективом педагогов.

3.5. Для разработки УМК управляющий 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр ООП ВПО направляет на кафедру, разрабатывающую УМК, проектное задание, в каком отражаются сведения о месте дисциплины (модуля) в структуре учебного плана, список компетенций, создаваемых в процессе исследования дисциплины (модуля), количество часов 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр и зачётных единиц в согласовании с учебным планом.

3.6. Работы, связанные с разработкой УМК, вносятся в личные планы педагогов.

  1. Утверждение УМК

4.1. Утверждение УМК осуществляется при его первичной разработке и в случае единовременного внесения в 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр него существенных конфигураций.

4.2. УМК утверждается кафедрой и управляющим ООП ВПО.

4.3. УМК визируется автором-составителем (при разработке коллективом педагогов – управляющим этого коллектива).

4.4. УМК с визой автора-составителя (управляющего коллектива) передается на рассмотрение 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр и утверждение кафедры. В процессе рассмотрения оценивается содержание УМК, также соответствие требованиям ФГОС ВПО и ООП ВПО. При отсутствии замечаний УМК утверждается кафедрой. При наличии замечаний УМК ворачивается на доработку.

4.5. Утвержденный кафедрой УМК 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр передается для утверждения руководителю ООП ВПО, в рамках которой реализуется данная дисциплина. Управляющий ООП ВПО оценивает УМК исходя из убеждений соответствия проектному заданию, в том числе отражения в нем сведений о 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр месте дисциплины (модуля) в структуре учебного плана, списка компетенций, создаваемых в процессе исследования дисциплины (модуля), количества часов и зачётных единиц в согласовании с учебным планом и т.п. При отсутствии замечаний 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр управляющий ООП ВПО утверждает УМК. При наличии замечаний УМК ворачивается на кафедру.

4.6. Утвержденный УМК врубается в состав документов ООП ВПО и является ее неотъемлемой частью.

^ 5. Изменение УМК

5.1. Изменение входящих в состав УМК учебно-методических материалов осуществляется 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр при необходимости.

5.2. Обновление списков источников и литературы осуществляется раз в год.

5.3. Основаниями для внесения конфигураций являются:

- изменение ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности) и других документов нормативного нрава;

- обновление 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности), в т.ч. корректировка учебного плана;

- развитие науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы;

- приобретение и издание новейшей литературы;

- другие основания.

5.4. Конфигурации оформляются 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр в Листе конфигураций (приложение № 1), который является неотъемлемой частью УМК. Утверждение конфигураций осуществляется в том же порядке, что и при разработке УМК.


^ 6. Доступность УМК

6.1. УМК хранится на картонном и электрическом носителях у управляющего ООП ВПО в 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр документах ООП ВПО и на кафедре, за которой закреплено преподавание данной дисциплины (модуля), также в учебно-методическом кабинете.

6.2. Электрическая версия УМК располагается управляющим ООП ВПО в общеуниверситетской базе данных «Компас».

6.3. Управляющий 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр ООП ВПО, заведующий кафедрой, заведующий учебно-методическим кабинетом обеспечивают доступность УМК обучающимся и профессорско-преподавательскому составу и обучающимся.


Приложение 1

к Положению об

учебно-методическом комплексе


^ УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Управляющий ООП ВПО

№_____ от_________________ _____________________

(заглавие)

_____________________

(подпись, ф.и 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр.о.)


^ ЛИСТ Конфигураций

в учебно-методическом комплексе по дисциплине__________________________

(заглавие дисциплины)

по направлению подготовки (специальности)__________________________________


на 20__/20__ учебный год


1. В ____________________ вносятся последующие конфигурации:

(элемент УМК)

1.1. .…………………………………..;

1.2. …………………………………...;



1.9. …………………………………… .


2. В ____________________ вносятся последующие конфигурации:

(элемент УМК 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр)

2.1. .…………………………………..;

2.2. …………………………………...;



2.9. …………………………………… .


3. В ____________________ вносятся последующие конфигурации:

(элемент УМК)

3.1. .…………………………………..;

3.2. …………………………………...;



3.9. …………………………………… .


Автор-составитель УМК ____________________ (ф.и.о.)

(управляющий коллектива) (личная подпись)


1 При разработке рабочей программки дисциплины (модуля) употребляется примерная программка дисциплины, разработанная подходящим УМО (при наличии таковой программки по данной 1 Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического комплекса (далее умк) по учебной дисциплине (модулю) основной обр дисциплине)

2 В согласовании с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности).



1-landshafti-pochvennij-pokrov-rastitelnost-zhivotnij-mir-14.html
1-lindeman-e-v-osobennosti-ispolzovaniya-elektronnih-resursov-nauchno-tehnicheskih-bibliotek.html
1-lyudi-chasto-bivayut-nerazumnimi-nelogichnimi-i-egocentrichnimi-2vse-ravno-proshaj-ih-z-esli-ti-dobr-lyudi-mogut-obvinit-tebya-v-egoistichnih-i-skritnih-m.html