1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3

1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3




* Третье физкультурное занятие вносится в совместную двигательную деятельность с детками и проводится на открытом воздухе в виде спортивной игровой программки с внедрением народных игр и спортивных развлечений.


^ Образовательный план

МКДОУ «Детский сад 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 № 10 общеразвивающего вида с приоритетным воплощением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей»

Образовательный план по реализации Основной общеобразовательной программки в группах общеразвивающей направленности с приоритетным воплощением деятельности по познавательно-речевому направлению развития деток 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 определяет содержание и компанию образовательного процесса и ориентирован на формирование общей культуры, развитие физических, умственных и личных свойств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную удачливость, сохранение и укрепление здоровья малышей, корректировку недочетов 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 в физическом и (либо) психологическом развитии деток.

Основанием для разработки Образовательного плана являются:

В процессе разработки Образовательного плана учитывались последующие положения:

- во 2 младшей группе - 11

- в средней группе - 12

- в старшей группе - 15

- в предварительной группе - 17

- в первой младшей группе – 10 минут

- во 2-ой младшей группе – 15 минут

- в средней группе - 20 минут

- в старшей 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 группе - 25 минут

- в предварительной группе - 30 минут

Содержание дошкольного образования в ДОУ определяется федеральными муниципальными требованиями к структуре Основной 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 общеобразовательной программки дошкольного образования и реализуется на базе всеохватывающей программки «Детство», которая ориентирована на формирование базиса личной культуры малыша в едином процессе социализации-индивидуализации личности через понимание ребенком собственных потребностей, способностей и 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 возможностей.

Образовательный план состоит из 2-ух частей – неотклонимой части и части, создаваемой участниками образовательного процесса.

Общий объем неотклонимой части Образовательного плана рассчитан в согласовании с годами воспитанников, основными направлениями их развития, специфичностью 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 дошкольного образования и включает время, отведенное на:

Неотклонимая часть Образовательного плана включает совокупа образовательных областей, которые обеспечивают многостороннее развитие малышей с учетом их 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 возрастных и личных особенностей по главным фронтам – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детками образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» нацелено на развитие физических, умственных и личных свойств деток. Задачки психолого-педагогической работы решаются интегрировано в процессе освоения всех образовательных областей.


^ Познавательно-речевое развитие деток является 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 приоритетным направлением детского сада. Реализуется через образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

^ Содержание образовательной области «Познание» ориентировано на развитие у малышей познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности, сенсорное развитие и формирование 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 простых математических представлений, формирование целостной картины мира, расширение кругозора деток.

^ Базы экологической культуры закладываются на упражнениях «Природный мир», где малыши получают представления о флоре и фауне, о связи в природе и бережном отношении 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 к окружающей среде, знакомятся с природой наиблежайшего окружения. Воспитатели уделяют огромное внимание наблюдению за природными явлениями, составляют совместно с детками гербарии, экспериментируют с разными субстанциями, устройствами и материалами. В самостоятельной поисковой деятельности малышей преподаватели 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 развивают, поддерживают и поощряют любознательность, познавательную инициативу, сформировывают личные познавательные предпочтения. Познавательные беседы, чтение литературы природоведческого содержания, мотивированные прогулки в природное окружение содействует воспитанию у малышей ценностного дела к окружающей 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 реальности.

^ В сфере простых математических представлений освоение математического содержания детками осуществляется на игровых упражнениях, включающих в себя развивающие и логико-математические игры, и через активное включение деток в процесс экспериментирования по выявлению 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 связей и зависимостей меж величиной, количеством и наружными качествами.

^ На упражнениях «Конструирование» малыши получают представления о различных методах и видах конструирования, выяснят главные характеристики деталей и делают конструкции из различных материалов по 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 эталону, данным условиям, схемам, моделям, собственному плану.

^ Содержание образовательной области «Коммуникация» ориентировано на овладение конструктивными методами и средствами взаимодействия, развитие свободного общения со взрослыми и детками, развитие всех компонент устной речи.

^ Базы речевой и 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 языковой культуры детки осваивают на речевых упражнениях. В младших и средней группах занятия проводятся 1 раз в неделю. В старшей и предварительной группе планируется 2-ое занятие по подготовке малышей к 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 обучению грамоте. Преподаватели обращают повышенное внимание на развитие связной диалогической и монологической речи через коммуникативные игры и упражнения. В процессе диалогического общения детки интенсивно врубаются в творческую речевую деятельность по придумыванию загадок 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3, сказок, рассказов.

^ Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» ориентировано на приобщение малышей к словесному искусству, формирование энтузиазма и потребности в чтении (восприятии) книжек, развитие литературной речи и реализуется через активизацию самостоятельного рассматривания детками книжек, каждодневное 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 чтение и вербование деток к дискуссии прочитанного, воззвание к художественным текстам при развертывании других культурных практик.

^ Социально-личностное направление развития деток содержит в себе последующие образовательные области: «социализация», «труд 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3».

Содержание образовательной области «Социализация» ориентировано на достижение целей освоения начальных представлений общественного нрава и включения малышей в систему соц отношений через решение последующих задач:

-  развитие игровой деятельности малышей;

-  приобщение к простым принятым нормам и 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 правилам отношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

- формирование гендерной, домашней, штатской принадлежности, патриотических эмоций, чувства принадлежности к мировому обществу.

Преподаватели дошкольного учреждения делают условия для формирования у деток 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 положительного дела к для себя, другим людям, окружающему миру, хлопочут об их чувственном благополучии (поддерживают, подбадривают, помогают поверить в свои силы и способности), устанавливают с детками доверительные дела. Огромное внимание уделяется формированию способностей 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 сотрудничества. Воспитатели поощряют совместные игры деток, организуют их совместную деятельность, направленную на создание общего продукта деятельности. С целью развития коммуникативной компетентности воспитанников преподаватели планируют обсуждение разных ситуаций из жизни, рассказов 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3, сказок, стихотворений, организуют игры-драматизации, в процессе которых детки обучаются различать и передавать настроения изображаемых персонажей, сопереживать им, получают эталоны нравственного поведения. Преподаватели содействуют развитию у малышей соц способностей: помогают осваивать разные методы разрешения 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 конфликтных ситуаций, договариваться, соблюдать очередность, устанавливать новые контакты.

В младшей группе занятие «Социальный мир» проводится 1 раз за месяц (в 1младшей группе обж, речь и культура общения, краеведение проводятся через игровые ситуации), во 2 младшей 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 группе – 1 раз за месяц, в других группах- 2 раза за месяц.

^ Содержание образовательной области «Труд» ориентировано на формирование положительного дела к труду, развитие трудовой деятельности, воспитание ценностного дела к собственному труду, труду других 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 людей и его результатам, формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

В процессе трудовой деятельности воспитатели помогают детям осознать свою роль в ежедневном труде 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3, без помощи других делать нужные трудовые процессы, производить самоконтроль. Каждодневное роль малышей в различных видах трудовой деятельности расширяет представление о направленности, содержании и оптимальных методах выполнения процессов самообслуживания, хозяйственно-бытового, ручного 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 труда, труда в природе.


^ Физическое направление развития малышей содержит в себе образовательные области «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность». Воспитатели делают способности для активного роли деток в оздоровительных мероприятиях, проводят беседы о здоровом стиле жизни, организуют 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 подвижные и дидактические игры валеологического содержания, проводят спортивные досуги и динамические часы. Занятия по физкультуре проводятся во всех возрастных группах 3 раза в неделю. Одно занятие планируется на открытом воздухе в виде 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 спортивной игровой программки. Третье занятие в предварительной группе проводится тренером в ДЮСШ№2.

Преподаватели учят деток приемам выполнения гимнастики для глаз, дыхательных упражнений, закаливающих процедур, самоконтроля и саморегуляции в процессе роли в различных видах 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 двигательной активности.

^ Художественно-эстетическое развитие малышей ориентировано на обобщение чувственного опыта малыша в различных видах художественной деятельности, развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству.

^ В образовательной области «Художественное творчество» преподаватели знакомят малышей 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 с различными видами и жанрами искусства, развивают инициативность и самостоятельность в воплощении художественного плана, поддерживают творческое самовыражение, предоставляют детям возможность выбора вида деятельности, сюжета, материалов, средств воплощения художественного плана 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3. В младших группах рисование, лепка, аппликация и конструирование проводятся 1 раз в две недели методом чередования, в средней,старшей и предварительной группах рисование и конструирование проводится 1 раз в неделю, а аппликация и лепка 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 1 раз в две недели методом чередования. Это связано с тем, что старшие дошкольники уже обладают основными формообразующими способностями и могут творчески подойти к реализации приобретенных умений в самостоятельной продуктивной деятельности.

^ Содержание образовательной области 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 «Музыка» реализуется на упражнениях «Мир музыки», которые проводятся 2 раза в неделю в каждой возрастной группе. Воспитатели включают музыкальные произведения в доступные и симпатичные для малыша виды деятельности, поддерживают желание деток слушать музыку, делиться 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 своими впечатлениями, участвовать в музыкальных играх-драматизациях, поощряют личные творческие проявления малышей в работе над музыкально-двигательными сюжетными этюдами, побуждают деток к выполнению музыкально-развивающих заданий.

Часть, создаваемая участниками образовательного процесса, отражает приоритетное 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 направление дошкольного учреждения и специфику национально-культурных, демографических, погодных критерий, в каких осуществляется образовательный процесс.

Содержание образовательного процесса в части, создаваемой участниками образовательного процесса, реализуется в совместной и самостоятельной деятельности 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 малышей. В целях высококачественной реализации приоритетного направления воспитатели проводят пальчиковые, артикуляционные гимнастики, разные речевые игры, планируют систему игр на развитие коммуникативной компетентности малышей, игры-головоломки на развитие логического мышления, мотивированные прогулки 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 и экскурсии, познавательные беседы.

Отражение специфичности национально-культурных, демографических, погодных критерий представлено через реализацию содержания краеведческого образования. В процессе экскурсий, прогулок, бесед, чтения художественной литературы, исследовательско-творческих проектов воспитатели знакомят деток с 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 культурно-историческим, географическим, природно-экологическим своеобразием родного городка и края. Взаимодействие с домом-музеем П.И. Чайковского содействует расширению музыкального кругозора деток и поддерживает энтузиазм к культурному наследству через различные формы работы 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3: направленные на определенную тематику занятия, музыкальные гостиные, литературно-музыкальные композиции, мотивированные прогулки, викторины, творческие мастерские.

Образовательный план гибко изменяется зависимо от интересов, особенностей развития малышей, состояния их здоровья, фурроров в освоении программного материала 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3.



Направление развития

Образовательная область

Виды деятельности

Возрастные группы малышей / количество занятий в неделю

3 год жизни

1 младшая

4 год жизни

2 младшая

5 год жизни

средняя

6 год жизни

старшая

7 год жизни

предварительная

^ Неотклонимая часть

Социально-личностное

Социализация

Соц мир

0,5

1

2

2

2

Краеведение










1

1

Познавательно-речевое

Зание

Природный мир

0,5

1

1

1

1

Математическое развитие

1

1

1

1

1

Конструирование

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Коммуникация

Речевое развитие

1

1

1

2

2

Физическое

Физкультура

Физическое развитие

2*

2*

2*

2*

2*

Художественно-эстетическое

Художественное творчество

Рисование

1

1

1

0,5

0,5

Лепка

1

1

1

0,5

0,5

Аппликация

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Музыка

Мир музыки

2

2

2

2

2

^ Всего занятий по неотклонимой части

10

11

12

13

13

Часть, создаваемая 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 участниками образовательного процесса

Региональная специфичность, компонент ДОУ

**

**

**

**

**

^ Наибольшая образовательная нагрузка

10

11

12

13

13

Продолжительность образовательной деятельности

10 минут

15 минут

20 минут

25 минут

30 минут

Перерывы меж занятиями

10 минут

10 минут

10 минут

10 минут

10 минут



* третье физкультурное занятие вносится в совместную двигательную деятельность с детками и проводится на открытом воздухе в виде спортивной игровой программки с внедрение 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 народных игр и спортивных развлечений.

** часть, создаваемая участниками образовательного процесса, реализуется в совместной деятельности с детками с учетом специфичности национально-культурных, погодных, демографических критерий и приоритетного социально-личностного направления 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 развития малышей.


2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Проектирование воспитательно-образовательного процесса предугадывает (ФГТ, п. 2.4):

^ Принципы организации образовательного процесса

Личностно-ориентированные принципы

Культурно-ориентированные

Деятельностно-ориентированные

  • принцип адаптивности подразумевает создание открытой модели воспитания и развития деток дошкольного возраста 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3, реализующей идеи приоритетности самоценного юношества, обеспечивающий человечный подход к развивающейся личности малыша;

  • принцип развития, согласно которого основная задачка ДОУ – это развитие дошкольника, и сначала, целостное развитие его личности и готовности личности к предстоящему развитию 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3;

  • принцип психической комфортности подразумевает психологическую безопасность, защищенность малыша, обеспечение чувственного комфорта, создание критерий для активности, самореализации дошкольника. Принцип комфортности просит опоры на внутренние мотивы и, а именно, на мотивацию благополучия, удачливости 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3, неизменного продвижения вперед (мотив личного роста)

  • принцип целостности содержания образования подразумевает, что представление дошкольника о предметном и соц мире должно быть единым и целостным;

  • принцип смыслового дела к миру. Образ 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 мира для малыша это не абстрактное, прохладное познание о нем. Это не познания для меня: это мои познания. Это не мир вокруг меня: это мир, частью которого я являюсь и который так либо по 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 другому переживаю и осмысляю себе. Миропонимание – это не отстраненное «воззрение на мир», а видение его через нашу личность, через мотивы и установки, целостности и убеждения, в свете нашего личного опыта – не только 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 лишь познавательного, да и эмоционально-смыслового;

  • принцип систематичности подразумевает наличие единых линий развития и воспитания;

  • принцип приблизительной функции познаний. Содержание дошкольного образования не есть некий набор инфы, отобранной и систематизированной 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3. Задачка дошкольного образования – посодействовать формированию у малыша приблизительной базы, которую он может использовать в разных видах собственной игровой, познавательной и продуктивной деятельности;

  • принцип овладения культурой – обеспечивает способность малыша ориентироваться в мире и действовать 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 (вести себя) в согласовании с плодами таковой ориентировки и с интересами и ожиданиями других людей, соц групп.

  • принцип обучения деятельности. Главное не передача готовых познаний, а организация таковой деятельности, в процессе 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 которой детки делают сами открытия, выяснят что-то новое методом решения доступных проблемных задач. Применяемые в образовательном процессе игровые моменты, удовлетворенность зания и открытия нового сформировывают у малышей познавательную мотивацию, инициативность и 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 самостоятельность, а преодоление возникающих умственных и личных проблем развивает волевую сферу;

  • принцип опоры на предыдущее (спонтанное развитие) Не делать вид, что того, что уже сложилось в голове у малыша до нашего возникновения 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 нет, а опираться на предыдущее спонтанное самостоятельное, «житейское» развитие;

  • креативный принцип подразумевает развитие у малышей возможности и потребности без помощи других отыскивать решение не встречавшихся ранее практических задач, возможности переносить ранее сформированные способности в ситуации 1 Краткая информационная справка о дошкольном образовательном учреждении 4 - страница 3 самостоятельной деятельности, инициировать и поощрять потребность деток без помощи других отыскивать решение необычных задач и проблемных ситуаций.


1-celi-i-zadachi-disciplini-programma-s-prisvoeniem-dopolnitelnoj-kvalifikacii-perevodchik-v-sfere-professionalnoj.html
1-celi-i-zadachi-generalnogo-plana-azevskogo-selskogo-poseleniya-generalnij-plan-azevskogo-selskogo-poseleniya.html
1-celi-i-zadachi-generalnogo-plana-chuvashsko-brodskogo-selskogo-poseleniya.html